03 Fév Conseils pour favoriser le lien affectif avec la langue
Le lien affectif avec la langue est très important pour nos enfants bilingues ! Et pour nous, les parents aussi.
Qu’il s’agisse de la langue d’héritage ou d’une langue étrangère, comme cela peut être le cas pour tous les enfants qui décident de suivre des cours d’espagnol, il y a toujours des facteurs émotionnels et affectifs qui peuvent avoir une grande influence sur le développement de la langue.
Pourquoi le facteur émotionnel et affectif est-il important pour le bon développement d’une langue ?
Pour plusieurs raisons. L’apprentissage et les approches pédagogiques ont toujours de meilleurs résultats s’ils sont transmis avec affection. Combien de fois avons-nous entendu dire que « avec ce professeur, les choses se passent très bien parce qu’on voit qu’ils s’entendent bien et le courant passe entre eux ». Ce que nous avons appelé ici « le courant passe entre eux » est la partie émotionnelle et affective, qui devient un élément indispensable au bon développement d’une langue.
Si l’enfant, en grandissant, ne trouve pas cet attachement, cette affection et cette émotion dans la langue, il peut courir le risque de la laisser de côté. Les enfants, en grandissant, savent et découvrent que maman ou papa comprend aussi la langue majoritaire, alors pourquoi faire un effort ? Les enfants cesseront également de suivre des cours de langue si le facteur émotionnel est absent, « je n’aime pas ça », « je m’ennuie », « c’est une corvée ».
Nous, les adultes, avons donc le devoir de ne jamais négliger cet ingrédient appelé affection pour que la langue étrangère ou la langue d’héritage progresse correctement.
@loren_photography
Pourquoi est-il important d’avoir un lien d’affection avec la langue afin de trouver un bilinguisme équilibré ?
On parle beaucoup de bilinguisme équilibré. C’est souvent ce que les parents recherchent lorsqu’ils inscrivent leurs enfants à des cours d’espagnol langue étrangère et il en va de même pour les parents qui élèvent leurs enfants dans un contexte bilingue.
Il est important de savoir qu’il est presque impossible de parvenir à un bilinguisme totalement équilibré, même s’il est vrai qu’il existe des bilinguismes très forts. Afin d’avancer vers ce bilinguisme équilibré et d’atteindre un certain niveau, il est nécessaire de sentir que la langue est bien plus qu’un simple outil de communication.
L’enfant doit intégrer, inconsciemment, que la langue est un tout, une culture, un lieu, une façon de faire et de penser. Ce n’est alors qu’il éprouvera bien plus que de la curiosité pour la langue. En étant conscient de tout cela, l’affection sera à la fois transmise et éveillée chez l’enfant, faisant ainsi de la langue quelque chose d’unique et positif et, par conséquent, tous les voyants seront ouverts pour marcher vers un bilinguisme équilibré.
@abcdeele
Comment pouvons-nous, en tant que parents, nous impliquer émotionnellement dans cette langue minoritaire ou étrangère ?
Voici quelques conseils
Pour les parents bilingues (langue d’héritage) :
1. Leur parler de votre enfance.
2. Cuisinez ensemble des recettes de votre pays (les enfants aiment généralement aider à la cuisine).
3. Donnez-leur des livres de quand vous étiez petits.
4. Expliquez-leur les équivalents dans votre pays des jeux de la cour de récréation.
5. Profitez des nouvelles technologies pour qu’ils puissent appeler votre/leur famille.
6. Créez un « Livre de mon bilinguisme » dès leur naissance. Lorsqu’ils sont plus âgés, ils peuvent le compléter seuls.
7. Encouragez-les si un mot ne leur vient pas dans la langue minoritaire.
8. Profitez au maximum des voyages au pays où la langue est parlée (si possible).
9. Priorisez les jeux de société dans cette langue.
10. Prouvez-leur par l’action que la langue fait partie de leur vie.
Pour les parents monolingues dont les enfants suivent des cours de langues étrangères :
1. Suivez les cours avec enthousiasme.
2. Félicitez-les pour chacun de leurs progrès.
3. Créez des moments pour parler dans la langue apprise si les parents la parlent aussi.
4. Recherchez ensemble des informations relatives à la langue.
5. Mettez à la disposition des enfants des documents et des lectures qui peuvent les aider (il peut s’agir de surprises que l’enfant n’attend pas).
6. Cuisinez des recettes locales.
7. Cherchez un correspondant avec qui il puisse s’écrire.
8. Préparez des voyages ou des visites dans le pays de la langue.
9. Jouez avec eux dans la langue.
10. Écoutez de la musique dans cette langue.